春花秋月何时了_子晨作品精彩章节在线阅读
我爸来接我时候，已经是第二天了。我妈看到我的时候，直接晕了过去，整天以泪洗面，然后到处去庙里上香，拜神，为我祈祷着未来。不过，像我这个样子，估计没有什么未来了。我爸要接我去北京，那里的医疗条件相对好一些，不过被我阻止了。现在该截的已经截了，不会好的也不可能好了，去哪里也是徒劳。后来在我的坚持下，他们带我来到了靠近中国版图下方的一个靠海的小村庄中休养。
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在梦中，一位天使大姐给我讲着一个故事：
曾经前世的两只小白兔，今生投胎为人，一个男人，一个女人，他们在不同的地方慢慢地成长着。到了男欢女爱的季节，一次必然的相遇中，他们看着对方，眼神、语言、举止都是那么的相似。彼此的心田里仿佛是被一串串的雨露在浇灌着，爱的胚芽也就慢慢萌发了。
其实他们不知道，前世的他们是一对未曾谋面的白兔。他生活在绿草茵茵的草地里，她在月亮上陪着仙子。
而今生的他们，用心地体会着人间最美丽的爱情。朝霞为他们披着彩衣，鸟雀为他们唱着约会的篇章。一切都是那么的美好，他们在尘世中沉醉着，贪恋着。
天使大姐降临到他们身边，告诉了他们的前世，然后问：“你们愿意做人吗？”
男人和女人同声地回答：“愿意！”天使大姐笑笑离开了。
又过了一段时间，天使大姐第二次来问：“你们不想念做白兔的日子吗？无忧无虑地活着！”
女人搂着男人的胳膊说：“我们愿意做人！人间有纯美的爱情！”天使大姐笑笑离开了。
可是当天使大姐第三次去的时候，却带回了一只小白兔，那个女人。
我就问：“他们不是迷恋着人间的爱情吗？怎么又做回白兔了？那个男人呢？”
天使大姐又是笑笑，转身离开了。
梦醒了！
我想着答案！
后来我给侯伟和邓仔讲了这个梦，问他们有什么想法。邓仔说那两只兔子看到了爱情的真面目：悲伤与不完美的完美组合。我就问他自己也在谈恋爱，难道最终也是悲剧不成。他说没准。而侯伟什么也没说，只抽着烟。
我把邓仔的谬论当一个屁一样，丢在了大自然纯净的空气中。因为在我心中一直呐喊着：恋爱！恋爱！我要恋爱！
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我所在的大学是独立本科院校，属师范类，男女比例为1∶7。所以国家倡导“关注女孩”的政策，在这里根本得不到贯彻。在校园里，经常可以看到三五成群的女生当中，只有一棵绿油油的成年草，在她们之间骄傲地幸福地沐浴着灿烂的阳光。正因为这种现象，我校男女成功成为男女朋友的很少（相对于全学校的3万同胞来说）。不是男的不想，也不是女的不愿，只是在他们即将成功结合时，另一位女生一脚插足，横刀夺爱。由此，一组三角恋成功上映。最后，男生不得安宁，整日叹息：人生苦长，造化捉弄。两女生虽没有兵戎相见，也变成了红眼仇人，不巧在校园里相遇，彼此一甩秀发：为了爱情，我不顾一切！小样儿，谁怕谁！但我并没有借鉴和吸取这么多前辈们的经验，在大一的时候，就脱离了茕茕孑立，形影相吊的单身生活，算是比较幸运的一个。
独立院校也称贵族学校，显而易见其子弟，大多数都是有钱人家的，但并不全是。在我校，你可以从每个人的坐骑中看出明显的四个等级。
第一等级的是驾驭宝马，奔驰，奥迪，红宝石等名车的主。随便抓出一个，他娘或他爹的身价都在八位数以上。他们来这儿的目的只是感受一下大学的气氛，怎么也能算是个大学生，临走时拿上个毕业证或是带上个女朋友，抑或是女婿，回家就到老爸老妈的公司里做个管事的头了。这样的富家子弟来读书，都不如把这个机会留给普通农民工子女来的实惠。
第二等级的是骑摩托车的，他们属于中等资本家，有的当然也买得起名轿车，只是满足于在风中奔跑的潇洒，不愿买罢了。有一次，一哥们骑车迎面擦身而过，引起无数人的惊叹：“这厮真酷，胳肢窝的毛都飞起来了。”
第三等级的是踩脚踏车的小伙姑娘们。他们骑车什么也不求，只为了加快完成某事的速度而已，而多数都是为了占座、学习。因此骑自行车的，也就是那些爱学习，为了报效祖国而拼命的人。因为学习好，不讲粗话，被我们俗称“文明人”。我见了这些人，总会致以最崇高的敬意，他们可都是中国教育制度培养下的栋梁之才。
最后一级，理所当然就是靠脚走路的人，我即是其中之一。为了能上升一个级别，我曾经对我的好友邓仔说过：“要不咱也整台自行车，怎么也能充充‘文明人’吧！”他老兄倒好，一句话咽得我哑口无言：“毛主席都说过，坐地日行……那个几万里，买那玩意做啥！”所以我俩以及寝室的另一个兄弟侯伟，在大学四年里一直都处于校园第四等级。
我们学校是市里占地面积最大，硬件设施最好且录取分数最低的三本学校，所以附近的无名贵族都愿意，把这里当作让他们子女体验生活的场景，而它的教学水平以及质量却是无人敢恭维。我们旁边的高三生拿这样的话鼓励自己：“今天不努力，明天去隔壁！”可见一般。
但这里也不是没有好处：是情人拍拖的天堂。多树多草多美女;多山多水多树林，原始生态园就有三个。每逢夏季，虽然生态园里的蚊虫蛇蚁很多，但人更多，不用说都是成双成对的情侣。以至于学校白天挂出委婉的横幅：学习请到生态园，生态园中搞学习。言外之意是学习之外的事情不要在生态园中进行。夜间便派出学生会成员进行扫描，一经发现不正常现象或是听见异常声音，便迅速抓捕归案，但至今仍没有一具被公开审判的案例，因为去生态园的多数的都是学生会成员。
学校最大的亮点之一就是，这里的老师比较年轻。因为这所学校还处在婴儿期，建校不足十年。如果是一些老教师来授课反显得不合时宜了，就像把年轻的姑娘嫁给八旬老翁一样，把我们塞给五六十岁的教授，结局大同小异。一来我们有尊老的传统，二来老少肯定没有太多的共同语言，那上课肯定如在地狱中煎熬，难耐万分，气氛死沉，即使老师有讲的兴致，学生也没了听的情绪，学习效果何来好之说，这就违背了教学以学生学好为根本的目的。学校领导也从年轻过来的，考虑到这一方面的因素，再考虑一下工资的问题，便花很少的钱，聘了一大群年轻的刚从大学毕业的学生，不过还好，多数都是比我们学历高的研究生来教我们。虽然我们成了试验品，可上课随便些，热闹些，丰盈了我们青春的翅膀，体现了青春的活力，我们也就不说什么了。
可有的学科是年轻教师无法胜任的，比如古代汉语，枯燥无味，只有教授级别的人才愿意用比古代汉语更枯燥的滔滔不绝来讲述，这样就必须请个教授。而我们学校遇到这种情况，只好向校本部去“借”，然后像对待国宝一样倍加尊重，车接车送。我们这科的教授姓古，是个很有特色的人。用一首诗来形容：瘦骨伶仃身御风，年逾半百气烁朗。言语酷似普通话，其实神仙也不明，此诗为我们深所欣赏。主要是用了现实主义写法，把我们抽象的教授描绘了出来。我们这位古教授讲得每一句话，都是课本上或是古人的原创，但从他的嘴里说出来就是他的原创了。比如：李煜《虞美人》中的“春花秋月何时了，往事知多少”到他这就成了“村发糗月何私了，网丝姿多嫂”，好像门牙的缝隙稍微有点大，漏气一样。其实这是老一辈先生们的共同点，他们教书的年代还没有大张旗鼓的推广普通话，今天能说到这种地步已然是很辛苦了。古教授讲课一般都要用扩音器，而我就是给他拿扩音器的人。每次当我把话筒递给他的时候，教授都会说一句话：赛赛。我也会有礼貌地回一句：不赛!而再难懂难辨的语言，当你听了很长时间突然某天听不到了的时候，也觉得当初的声音是最易理解最是好听的了。
小编点评
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